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Con el objetivo de garantizar el acceso a las clases virtuales vía televisión digital e internet al cien por ciento de las y los alumnos del nivel básico educativo que no han podido retomar sus actividades presenciales debido a la emergencia sanitaria por COVID-19, el senador del PRI, Mario Zamora Gastélum realizó un llamado a la Secretaria de Educación Pública (SEP) y al Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT) a implementar una estrategia digital en la materia.
Asimismo, el senador por Sinaloa, pidió a la SEP y a sus homólogas en las entidades federativas a que remitan un informe detallado sobre las medidas que han tomado para garantizar el acceso a la educación de las y los alumnos pertenecientes al nivel Medio Superior durante esta pandemia, así como las medidas que se pretenden implementar para no perder el semestre académico en curso.
Al respecto, el senador Zamora Gastélum, indicó que de acuerdo con la “Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares 2019”, elaborada por el INEGI, se informó que entre 2017 y 2019, los usuarios de internet en la zona urbana pasaron de 71.2 por ciento a 76.6por ciento, mientras que en la zona rural el incremento fue de 39.2 por ciento a 47.7 por ciento de usuarios de seis años o más.
El legislador destacó que aún se tiene una brecha digital, misma que en este modelo de educación a distancia “no pone a todos por igual”; se estima que en ciudades donde el 70 por ciento de las y los estudiantes vienen de familiar de bajos ingresos, el confinamiento en casa hace que se enfrente a problemas de alimentación deficiente y acceso a tecnología o conectividad necesario para el aprendizaje online.
Se establece que la educación se ha transformado en muy poco tiempo debido a la era digital, lo cual ha implicado la necesidad de crear estrategias para las y los estudiantes de bajos recursos y zonas marginadas, en donde el acceso a dichas herramientas es escaso o nulo, lo que establece la necesidad de ampliarlas para garantizar el acceso a la educación en situación de vulnerabilidad.